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Cette section a pour finalité de permettre à l’étudiant de concourir à l’épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et de répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des administrations, de l’enseignement et d’une manière générale des milieux socioéconomiques et culturels.

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Elle permet d'acquérir les savoirs, méthodologies, outils pratiques et attitudes socio-professionnelles relatifs à l’éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif.

Dans une perspective de développement global et d’autonomie (des) personne(s) dans une optique de citoyenneté responsable et solidaire, en lien avec un cadre déontologique et une démarche éthique, cette section vise à mobiliser, par l’exercice des fonctions relationnelle d’accompagnement et d’éducation, de reliance, d’interface, des fonctions sociale et politique, de communication professionnelle, les compétences suivantes :

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• agir comme acteur institutionnel et social et inscrire son action dans un mouvement social, au sein d’un établissement ou d’un service ou dans le cadre du milieu naturel de vie des bénéficiaires ;

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• mener une analyse critique du fonctionnement du système politique, économique, social et culturel en intégrant la compréhension des enjeux des politiques socio-éducatives ;
   

• situer son travail dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire et/ou d’intervenants extérieurs notamment en construisant et en gérant des collaborations avec d’autres intervenants ;
   

• articuler action et réflexion critique en y intégrant les ressources théoriques et méthodologiques pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates ;
   

• construire, évaluer et réajuster ses interventions en s’appuyant sur les ressources et compétences des personnes accompagnées dans une perspective d’évolution ;
   

• inscrire son action dans le cadre de projets éducatifs (individuel, collectif, communautaire)  dans le cadre d’un projet institutionnel et/ou social déterminant son mandat ;
   

• s’engager dans une relation à l’autre en adoptant un positionnement professionnel ;
   

• assurer une communication professionnelle à travers l’écrit et l’oral avec les bénéficiaires, les professionnels, les partenaires externes et autres parties prenantes.